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。另外可能是因为教具又换了造型的原因，虽然周四去上音乐课之前，绪绪已经在育乐室玩过了，但现在看来仍觉得不过瘾，所以，当开场歌开始大家互相打招呼时，绪绪还迷恋着滑梯、爬高跳的地方而不愿意参与到游戏中来。 对于在一旁玩得不亦乐乎的绪绪，我也没有去劝他，因为他若玩不够是无心其他的，除非，接下来的环节很新鲜很有趣，那么自然就会把绪绪吸引过去的。 2、神秘口袋 课程开始后，Susan从壁橱里拿出一个小布袋，放在身前捂得严严的，然后用一种神秘的语气跟小朋友们说着话。我跟绪绪说，快去看看Susan的口袋里有什么好东西吧？嗯，这下他来了兴趣，飞快地就跑到Susan面前等待着，看她从口袋里能变出什么来。 先是一条漂亮的黄色小鱼游了出来，游到每个小朋友的面前，在脸上或身上出其不意地亲上一下，然后小鱼会游到Coco那里，暂时由她照看一下。 接下来的第二个宝贝是潜水镜，小朋友戴上它，就可以观看奇妙的海洋世界了。Susan把潜水镜放到每个小朋友的眼前，问大家看到什么了？有的回答特别有意思，说是看到Susan了，哈哈，一点都没错呢。绪绪对潜水镜这个东西有点陌生，所以刚刚凑到他眼前，就被吓得稍稍后退了一步，嘿嘿。 最后出来的宝贝就是手工折的纸船，Susan第一个坐上去，然后小朋友们也跟着上船，大家要出海喽。 3、讲故事：本期故事“Big AL” 1）故事内容：Big AL和许多鱼儿共同生活在海里，它得非常可怕，全身黑黑的，眼睛像灯光一样鼓出来，还有锋利的牙齿。因为模样不可爱，所以其他鱼儿都不愿意和Big AL做朋友，它非常孤单。 有一天，鱼儿们被鱼网给网住了，非常可怜，这时，Big AL冲出来，用它锋利的牙齿咬断了鱼网，救出了鱼儿。可是，它自己却被鱼网缠住了脱不了身，这时，获救的鱼群上前帮忙，把Big AL身上的鱼网扯了下来，它也自由了。 经过这件事情，鱼儿们才知道，虽然Big AL长得很丑很可怕，但是它却有一颗善良的心，于是，所有的鱼儿都愿意成为它的朋友，和它一起游戏玩耍，它们一起在海里过着快乐的生活。 2）故事的目的：在讲述这个故事的过程中，Susan会向小朋友们提问： 当Big AL孤伶伶地看着其他鱼儿游戏时，哪个小朋友愿意和它一起玩啊？ 当鱼群被鱼网困住时，S会问，我们该用什么方法去救它们？ 当Big AL被鱼网缠住时，我们可以怎么做才能把鱼网弄下来？ 通过这个些问题，就可以锻炼孩子们的想象能力和解决问题的能力。 3）参与情况,足球投注系统。在讲故事时，绪绪根本不坐在那里安安静静地听，而是不停地跑去玩，但是一旦故事书翻开新的一页时，他又会跑回来看看讲了什么内容，需要他帮忙的时候他也会伸出手。呵呵，真是一心两用了。 4、探索游戏 绪绪玩得很开心，有些环节可能记不太清楚了，其中有几个是这样的： 小朋友把教具当作大船，然后从船上跳进水里，站起身后,云鼎开户，还要抖一抖身上的水。 小朋友从海底拾宝，带孔球当作珍珠，捡到以后要交到Coco，捡到宝物就交给Susan。 还有一个非常有意思的就是钓鱼环节。小朋友人手一个塑料棒，用一条纱巾系在棒棒上当作鱼线，站在桥上后开始钓鱼，这时，需要家长帮忙把鱼儿拴在纱巾的另一端，然后宝宝就可以提起鱼杆，收获自己的劳动成果了。 5、彩虹伞 这时的彩虹伞就是一艘大船，Susan站在彩虹筒里当作高高的烟囱，当船开始行进时，烟囱里就会冒出因，这时Susan就开始往外吹泡泡，非常形象，也非常好玩。不过绪绪小朋友不去忙着抓泡泡，而是站在烟囱外面拍打Susan，整个儿一帮倒忙的呢。 下一个环节是，家长把伞边卷起来抓在手里缩小伞的面积，然后快速的旋转，让宝宝感受大船行进时的的感觉。 接下来，宝宝们要坐在伞中央，指导师和家长一起用力的扇动彩虹伞，鼓动的伞就像海上吹起的风浪一样。如此大风大浪，绪绪倒是没有害怕，还乐得一直笑个不停。还没等他完够，又要进行下一个步骤了。 当风浪来袭时，家长要和宝宝们一起钻到彩虹伞下面，家长坐立撑起一个蒙古包似的安全空间，和宝宝一起静静地等待，当听到外面的风声渐渐变小时，大家就又可以来到海面上了。 6、与金宝共舞 L6里面大家一起找到的金宝不是手偶，而是最大号的那个金宝，指导师可以把他的脚挂在自己的脚上，让金宝随着大人的步伐一起走路，而且因为他很大，所以，说byebye时就可以和小朋友来一个真正的拥抱了。 在这个环节里，和金宝一起跳的舞与L5的完全不一样，难度更高一些，动作也更复杂，但是也更好看。绪绪还是保持了他以往的习惯，就是只看不跳，不过，看得可是相当认真啊，呵呵 7、盖章 绪绪早早地跑到Coco身边等着盖章，妈妈趁机去给他往水杯里加了点水，回来时，就看到绪绪自己还待在Coco那儿不停地盖章呢，手背手心胳膊和脚丫上全都是金宝的印章了哈！ 三、感受及其他 对于绪绪在L6的第一节课，Coco评价说还不算。因为L6的课程环节与L5有很多不同，孩子还是需要一定的时间来适应的。另外，绪绪在上课的时候,利记官方网站，虽然有时跑到一边去玩儿，但只要Coco一招呼，他就会跑过去看看是怎么回事。我的评价就是，绪绪在这节课上情绪很兴奋，从头到尾，就他一个人的笑声最大，玩得非常开心。 一、Level 6 第2节课 课程主题：消防站 指导师：Coco Susan 二、课程内容 1、开场歌 今天绪绪挺不错，上课的手铃一响起时，他很痛快地和妈妈一起坐在垫子上去，然后乖乖地进行完向每个小朋友打招呼的过程。 2、神秘口袋 当Coco从壁橱里拿出那个蓝色包包时，小朋友们都坐在她的身边，想看看这回又带给大家什么神秘宝贝了。 这时绪绪有个小插曲，他无心去看宝贝，而是一遍遍地跟我说要“吃饼干”，事出有因，上课前，绪绪洗了手准备跟阿姨要饼干吃的，可当时正好有个妈妈跟她的宝宝说“去喝点水吧”，于是绪绪也要跟着去喝水，没想到喝完水之后，妈妈把绪绪要吃饼干的事儿给忘了，于是我们就直接去上课了，没想到课程刚刚开始，绪绪就把“吃饼干”这事给想起来了，不仅开始如此，这件事简直就是贯穿了整个课程的始终，要不是其间有那么多游戏环节在吸引着他，那说什么也要出教室门了，唉，怨不得绪绪，是妈妈疏忽了呀。 讲完插曲讲正题。 配合着本期课程主题，神秘口袋里的宝贝自然也是与之相关的东西了。 第一个出场的是一顶白色的安全帽。在看到它之前，是需要小朋友们隔着袋子用手去摸它，感知它的形状和质地，然后猜测那是什么，最后Coco才会把它亮出来给大家看，并且告诉大家它的作用，还会戴在头上向大家演示一下。 第二个出场的宝贝是警铃，是消防站在接到火警后响起的铃声，也是要督促消防员准备出发的铃声。 第三个是消防车，当它行驶在马路上时，其他车辆是需要为它让道的，所以，当Coco开着消防车穿行在小朋友们的小脚丫之间时，大家都要自觉得为它让路哦。然后，当消防车到达出事地点后，就会升起高高的云梯架设在高楼上，消防员会顺着梯子爬上去进行灭火以及救人的行动。 3、讲故事：本期故事“消防员” 出现在我们面前的第一幅彩页是三个狗狗消防员正在奋力地灭火，这是它们在事发地点开展工作的场面，那么，它们是怎么来到这里的呢？就要从头说起了。 我们首先要来到消防站，这里有消防车、有消防员，当警铃响起时，不论是在休息还是在吃饭的消防员都会顺着滑杆从楼下快速滑到楼下，迅速穿好消防服以及靴子，然后来到消防车上向火灾地出发。 当消防车在路上行驶时，其他的车辆就会为它让道，以便于它能够更快速地到达事故现场。 到达目的地之后，消防员会架起云梯，打开水源，先进行灭火，当火势有所控制之后，他们就可以进入楼内，一边灭火，一边救起受伤的人员，图片上显示的是消防员抱着一个宝宝从楼上下来。 灭火的同时，医生也会来到现场，消防员会把老人或者是伤者送到医生这里进行治疗。 当大火被扑灭时，消防车会离开现场返回驻地，这时，消防员们要把消防车清洗、整理干净，为下一次出车做好准备。 于是，最后一副图片的画面与第一副是相同的，就是消防员们在奋力灭火的情形，这就是他们再次行动的场面。 这时，有位小朋友就问Coco了，怎么他们又去灭火啊？Coco说：是啊，消防员的责任就是要灭火，只要有失火的地方，消防员就会出现，他们是非常勇敢的。 4、探索游戏 当我们了解了消防员的工作内容之后，就要去进行体验了。 首先小朋友们要来到消防站，因为目前是处于休息状态的，所以大家可在用宽独木桥搭成的“上、下铺”里休息，因为上铺的小朋友比较多，所以绪绪就钻到了下铺，他躺在里面舒服得很呢。当警铃响起时，大家都要迅速起床开始穿消防服和靴子。 然后，小朋友们要来到另一侧，来到消防车上找好自己的位置， Coco就要开车喽，一边唱歌一边快速行驶。 当我们到达目的地后，大家要和Coco一起搬着一个大大的梯子架在楼上，接着，小小消防员要依次爬到楼上，救了人以后要跳到楼下的防护网上，这样就安全了不会有意外了。因为这个环节很有意思，所以小朋友们接连玩了好几次，后来，Susan还拿来几个小金宝，让小朋友们抱着它一起跳到防护网里，让他们体验救人的过程。 当消防员完成任务以后，游戏就要进入下一个环节了。 5、彩虹伞 在这个环节里，彩虹伞就变成了一辆消防车。 首先要让小朋友们坐在伞中间，由家长卷起伞边儿快速向左或向右转动，让宝宝们感受消防车快速行驶的感觉，然后，家长要把伞恢复成原来的样子，掀动着彩虹伞,金沙平台出租 游戏视频– 酷6游戏频道，这是消防车来到了一段起伏路上，是要宝宝们感受颠簸的感觉，最后就需要小小消防员们来清洗车辆啦，这时Coco不断吹出的泡泡就是清洗剂，消防员们要一边唱歌一边打扫。另外，还有一个步骤是大家把彩虹伞卷成管状，这是要把送水管收到消防车上去。 6、与金宝共舞 这次寻找金宝唱的还是和L5里面一样的金宝歌，听到熟悉的歌声，绪绪简直是眼前一亮啊，可惜他不让妈妈跟着大家一起拍手，而是让妈妈把手放在他的身上，和他一起看别人唱，我也不知道是为什么。 当大金宝贝出来以后，大家就要和它一起唱歌跳舞了，好听得不得了的歌曲，上上下下的跳个不停，累了时还会一起躺下来休息，特别好玩。 7、盖章 趁着绪绪围在Susan面前要盖章时，妈妈飞快地跑去洗手间，还没等出来呢，就听到绪绪在那儿喊妈妈，回到他身边时才知道，他是要脱了袜子让Susan在他脚上盖章，可是袜子脱不下来就急着叫妈妈了，哈哈。最后，绪绪在手背上、脚背上都盖了章，才满意地离去。 三、其他 今天的课是10：30－11：15，但是课后绪绪迟迟不愿离开，我们又多待了1个小时才开始返程。绪绪今天很不错，出了育乐室，在休息大厅玩了很久的玩具，还和妈妈一起看、吃东西、喝水，很乖很好的。 一、Level 6 第3节课 课程主题：取和送 指导师：Coco Susan 二、课程内容 1、开场歌 今天绪绪是和爸爸妈妈一起来上课，因此心情非常愉快。上课后，绪绪坐在爸爸的怀里，妈妈坐在他们旁边，指导师和小朋友们打过招呼之后，新的课程主题就开始了。 2、神秘口袋 第一个宝贝是信封。 当Susan拿出蓝色包包后，先向大家描述着那样东西，希望小朋友们可以猜出答案。她说，这个东西呢，写好之后贴上邮票投进信箱，邮递员叔叔就会把它送到目的地。孩子们想不出那是什么，最后Susan拿出来给大家看，原来是“信封”！ 我跟绪爸说，这个东西之所以难猜，主要是因为现在的人们都不写信了，孩子们根本不知道写信是怎么回事，更不知道信封是做什么用的，难免会猜不出来了。之前，在家的时候，也跟绪绪讲过小熊给奶奶写信的故事，但那只是个故事，绪绪听了也只是一知半解而已，不会理解真正的意思。 当Susan把信封投给Coco 扮演的信箱之后，大家就要开始猜下一样东西了。 第二件宝贝是邮票。 Susan告诉大家，如果我们要寄信或者是礼物给朋友的时候，都需要在信封或包裹上贴好邮票。然后她向大家展示了一一张印有鸟巢图案的大大的邮票。 第三件宝贝就是装礼物的纸盒子。 我没听清Susan在说什么，只注意到绪绪开心地跟爸爸说了一句“box”，狠狠地让妈妈意外了一下。忙追问绪爸，这是绪绪自己说出来的吗？因为之前在家里绪绪曾经让爸爸教他念过英文单词，我以为他自己认得那是盒子，而且能够说出它的英文读音，在妈妈眼里，这也太厉害了吧？结果绪爸告诉我说，绪绪应该是听到Susan说那是“box”之后，他跟着说的。嗯，这还算比较正常，如果是他自己说出来的话，那小朋友的记忆力就真的有点太惊人了哦。 3、讲故事：本期故事“邮递员的一天” 故事第一页，大家看到的是一位穿着制服的邮递员叔叔，他手里推着一个装满了信件的手推车,全讯网，正准备送信呢，接下来，我们就要详细了解他们的工作过程了。 邮递员首先要做的就是收集信件，分类后一捆一捆地送到邮递车上，当邮递车行驶到目的之后，邮递员就要把信搬到手推车上开始送信。 有的家庭门前设立了信箱，这样邮递员就可以把信件放到信箱里，然后竖起一个小红旗的标志，是告诉主人信箱里有信件请他们查收。 而有的信件则需要邮递员去敲主人家的门，把信件亲手交给他们，接下来他们就可以返回了。 这就是邮递员的工作流程。 4、探索游戏 听完故事，小朋友就要开始体验邮递员的工作喽。 首先小朋友们要从Coco 手里领上一封件，来到有信箱的地方，把信投进去，这就完成了第一步。 接下来，小朋友们要爬上宽宽的独木桥，手中接过各种各样的包裹后，将它们放到传送带上，统一收集起来。 下一个步骤就是将信件、包裹进行分类，信件放在一个地方，包裹放在另一个地方。 当作包裹的东西是三角形圆形正方形的厚软皮垫，绪绪拿到它们以后，就再也舍不得放手了，一直抱着三个红色的圆形垫玩到下课才罢休。 分类完成的信件和包裹要被送上邮递车运往目的地。 这节课的探索游戏看上去似乎不太复杂，可是很有趣，绪绪玩得特别开心。 5、彩虹伞 在这个环节里，彩虹伞要变成一个超级大披萨，小朋友一起把它做好后要扮演送外卖的角色。 彩虹伞就是大大的披萨面饼，小朋友要把Susan吹出来的泡泡当作芝士撒到面饼上，然后还可以依照自己喜欢的口味放一些水果辅料。 准备工作就绪之后，大家就要开始烤披萨，一遍又一遍，我们要试试披萨是不是变得烫手了，如果不够烫那就继续烤，直到它烫的让人不敢用手拿，那披萨就烤成了。 接下来，小朋友们就坐在彩虹伞变成的外卖车里去送披萨，家长们快速转动，让小朋友们感受高车速。 后来，大人坐在彩虹伞下面撑起了一个蒙古包，我忘了是在里面做什么了，因为那个时候绪绪闹着要钻进钻出，然后妈妈就分心了，呵呵。 6、与金宝共舞 这次与金宝共舞完全成了妈妈一个人的独舞，因为绪绪自己发现一个好玩的事情，就是拿着那三个皮垫，让它们从滑梯上往下滚，然后爸爸帮它从下面捡上去。 金宝舞真的是很好看，歌也特别好听，可惜绪绪更想玩自己的游戏，只有在金宝躺下来休息时，绪绪才跑到妈妈身边一起躺下睡觉，不过当起床的音乐响起时，绪绪却又赖着不肯起来了。 7、盖章 绪绪是在其他小朋友都盖章完毕走人后，他才跑到Coco身边去的，考虑了半天决定盖在脚上，于是，Coco等他把袜子脱掉之后，将金宝章盖在了他的脚心上，那可是绪绪的指定地点哦，盖在这里是挺独特的，不过，唯一的麻烦就是，绪绪想看它时，就得一屁股坐在地上，搬起自己的脚丫子才能看得到，哈！ 三、其他 课后，Coco跟我说，绪绪和爸爸一起上这节课特别开心，不知道爸爸是不是能够经常陪绪绪来。我告诉她绪爸开学后就会非常忙，现在是因为还在假期所以才有空一起来的。Coco说爸爸能和孩子一起上课是非常好的。我也明白这一点，而且绪绪又特别喜欢和爸爸一起玩儿。不过，Coco说，可能是爸爸来上课比较少的原因，有时还不太知道怎样配合绪绪参与课程内容。我也同意她的说法，比如课程接近尾声时，绪爸不应该陪他在那里玩，而是应该引导他参与游戏的，毕竟爸爸的影响力非常大的，希望绪爸以后能够做得更好吧，爸爸的陪同的确是让绪绪情绪高昂，非常的兴奋。 另外，妈妈跟顾问商量过后，已经决定暂时取消绪绪的音乐课了。 ] 一、Level 6 第4节课 课程主题：取和送(第2周) 指导师：Coco Susan 二、参与情况 主题与上周相同，课程中的游戏细节变化不大，绪绪参与得还不错。 给孩子带来快乐与进步的金宝贝 一开始上课时，绪绪没有和大家坐在一起互相打招呼，而是自己站在育乐区的跳台上看着我们。前段时间，自从绪绪学会了“跳”这个动作以后，在育乐室里他玩得最多的就是爬上高处然后跳到厚厚的海绵垫上，每次课前都会玩不够。 其实，妈妈也很喜欢绪绪这样做，因为可以使他的跳跃动作更加精湛、成熟，呵呵。从绪绪的成长过程来看，我知道他有很多方面都是比别的孩子晚半拍的，比如说话、走路、跑、跳等等，但我们从来没有为此而特别着急担心过，因为每个孩子的体质不同、发育有差别，肯定就会出现成长速度快与慢的现象。 可是我们知道，孩子的成长是一个特别顺其自然的事情，似乎是到了某个阶段之后，你不用作过多的关注，孩子也能够达到他这个年龄所需要具备的能力，无非是在时间上有的早一个月有的晚一个月而已。 回想一下，在上Level 5的时候，探索游戏中经常有跳跃的动作，那个时候绪绪总是自我意识非常的强，他会用一只脚探到地另一个脚接着下来，而不会在妈妈和指导师的鼓励下无畏地去尝试一下，我们一次次地告诉他“没有关系、不会摔到的、绪绪很勇敢”之类的话，但这些对他来说还不够有安全感，因为绪绪的性格就是特别的谨慎小心，做事从来没出现过妈妈希望的“勇猛”一点，所以，当我们多次劝说无用的情况下，也就随他去了。 于是，不知道在哪一天，绪绪可以轻微的跳了，那时，双脚还不能同时落地，但他至少可以做出这样一个跳跃的雏形动作了，那也让我们非常开心，一直在为他加油叫好，不论是在金宝贝还是在外面或家里，只要有高的地方，总是会鼓励他跳下来试试，虽然绪绪还是需要爸爸妈妈牵着他的双手来保护他才肯跳，但他只要肯尝试，就是一件好事。而且，我认为绪绪并不是胆小，因为他并不惧高，而且攀爬能力还很强，他只是对于“跳”这个动作缺乏安全感而已。 绪绪在金宝贝的育乐室更愿意练习跳跃是因为那里可以跳跃的地点更多，也更有意思，让他觉得“跳”是和其他爬、翻滚之类的动作联系在一起的，并不是单纯的“跳”，这样会让他玩得更有意思些，另外呢，育乐室的地上都有厚海绵垫，即使摔个跟头下来也完全没有问题，所以，绪绪在这样的环境?锞透芊诺每尤寐杪璺鲎磐绿阶约憾懒⑻吕矗恳桓鼋铰杪瓒伎吹们迩宄楚，即使那就是一个对于其他孩子来说早早掌握了的简单动作，但对绪绪而言，妈妈就这样一个阶段一个阶段地陪着他共同走过，再简单的事情回想起来，也会变得特别难忘和感动? 我知道即使没有金宝贝的育乐室，绪绪肯定也能学会如何跳跃，但是因为有了这样一个快乐的地方，无形中增加了绪绪练习跳跃的动力，这其实是妈妈根本没有想到的，而完全是因为看到了绪绪在育乐室与在家里不同的表现才发现，原来在这里，绪绪的心情、绪绪的面貌都会变得不一样的。 其实，既要感谢金宝贝的存在，也要感谢妈妈为绪绪选择了这样一个带来快乐的地方。 课后时间比上课时间还要长 每次在金宝贝上完课以后，绪绪从来没有立刻离开的时候，他会在这里玩很久，以前，更多的是待在育乐室里玩，现在则是在休息大厅里玩儿。经常会听到家长在催促孩子“我们走吧，回家吧”，可是孩子们却总是不愿离开。反正，基本上，绪绪和妈妈总是我们那节课的同学中最后离开的，不仅如此，我们还能一直待到下一节课结束，甚至指导师的午休时间。 有时，妈妈也会问绪绪回家好不好，如果他说不好，那我就继续陪他玩，反正回家也不是有什么急事，他喜欢在这里，那就多待一会儿好了。要说起来嘛，那音乐车、小木马、玩具，都是他不知玩了多少遍的了，可是每次来还是会玩很久，不知道是不是因为一个礼拜不见面会有点想念的原因啊？ 还有一件有意思的事情就是，在休息厅，绪绪从来不肯用自己的水杯喝水，一定要用印了小金宝的纸杯喝水，可能是他看到大人们总是用纸杯去磨咖啡喝他觉得很有意思的原因吧。其实，绪绪也很想尝尝咖啡的味道，但妈妈告诉过他，那是大人喝的咖啡，小孩子喝不好。 以前呢，绪爸喝的时候曾经让他尝过一口，感觉的确不太好也就不要了，不过时间一久，看到喝咖啡的人那么多，他肯定又感到奇怪了，如果小孩子喝了不好的东西，为什么大人们一直在喝呢，呵呵，他已经到了只有理论无法释惑的年龄喽。反正，为了不引起绪绪的好奇心，妈妈从来没有喝过咖啡，因为如果妈妈喝的话，他肯定想尝一下的，如果不想让他接触这个东西，那么还是妈妈也拒绝一下比较好吧。当然，还有一个原因就是，绪绪很想看看制作咖啡的过程，搅拌咖啡豆的声音、咖啡自动流入杯中的情形，都让他感觉太好玩了。另外，虽然绪绪每次只是喝白水，但他都学会大人的样子，从小抽屉里拿一个搅拌勺放在自己的杯里，呵呵，虽然不喝咖啡，但表面工作还是要做足呢，真是好玩儿! (这两天妈妈一个人照看绪绪，实在有点累，此篇博文为补写) 一、Level 6 第5节课 课程主题：野营（第1周） 指导师：Coco Susan 二、课程内容及参与情况 1、开场歌 今天一到上课时间，绪绪就急着从滑梯上下来，一边告诉妈妈：快点快点，要开始啦！然后拉着妈妈一起坐到垫子上去。哇哦，怎么这回小家伙这么迫不及待地想上课呀？ 绪绪的特点是，当指导师唱唱跳跳时，他总是盯着看得特别认真，但绝对不学唱也不学跳，他好像有点羞于在大家面前表现出来。妈妈之所以知道他是认真在看，是因为他当时的神情很专注，表情也很放松，常常会看着看着就笑起来在，而在回家以后呢，不一定哪一天，他就会把上课时学到的东西在生活中运用出来，我觉得，这就是上课以来最大的收获吧。 2、神秘口袋 每次神秘口袋出场后,金沙平台出租 创业路上之朋友感怀，指导师首先会向孩子们描述一种情形或者活动什么的，然后让孩子去猜里面会是什么东西，这样的做法，我感觉可以让孩子们把生活中所掌握的知识进行必要联想，能够促进他们的想象力。 因为这节课的主题是“野营”，所以，口袋中所有的宝贝都是与野营活动有关的。 第一个宝贝是旅行包。Coco告诉小朋友们，如果我们出去野营，需要用它来装工具、放行李，还可以背在肩上，旅行包就是必不可少的外出用具。 第二个宝贝是饭盒。外出野营时，我们还需要带一些吃的东西，它们要放在哪里呢？饭盒就出场了，它有上下两层，下面可以放米饭，上面可以放菜和水果。Coco还会问小朋友们都希望可以往饭盒里放些什么自己喜欢吃的东西。 第三个宝贝是小手电。如果我们在野外到了晚上的时候，天很黑没有星星月亮，那该怎么办呢？这时就可以打开小手电照着路向前走。Coco拿着小手电往每个宝宝的手上脚上都照一下，让他们感觉一下手电的光线是什么样的。 3、探索游戏 今天的游戏非常丰富多彩。 夜宿帐篷。首先我们要坐着车上路了，一路歌声，到达目的地后天已经黑了，我们需要住进帐篷里，那是用彩虹伞搭在高高的独木桥上做成的大帐篷，孩子和家长们一起钻进去之后，每个宝宝都会分到一个睡袋，这样我们就可以睡觉了。 烤火。当帐篷外传来小鸟的鸣叫声时，啊，是天亮了，我们该起床了！起床后，小朋友们要记得把睡袋整理后再出帐篷。外面的天气有点冷，大家要一起围在火堆前烤火取暖，火堆是用超级大游泳圈做成的，小朋友们要围在四周，注意不能离得太近。 砍树。要是火堆越来越小，该怎么办啊？需要我们一起去砍点木头来！这时，Susan在育乐室中央立起了大大的充气柱当作大树，那就是我们的目标！小朋友要把双手合拢当作小斧头，大家一起在大树上砍呀砍，大树倒了，每人抱着一堆木头向火堆走去，当大家把木头添加到火堆里以后，哇，火焰更高了，我们可以继续烤火了！ 跳到湖里游泳。当气温升高后，小朋友们可以爬到小山上跳到湖里去游泳。这个环节绪绪特别喜欢，因为他喜欢从高台上往下跳，一连玩了好几次。 坐皮筏艇。接下来，小朋友们可以结伴坐上皮筏艇或者小船进行漂流，这时，需要大家一起奋力划浆！ 钓鱼、烤鱼。最后一个环节，小朋友们要来到桥上钓鱼啦！每人一个钓竿，系上纱巾当作线，妈妈帮宝宝从纱巾的另一端系上小鱼，这样，宝宝就钓到鱼了。然后，大家要一起去烤鱼吃，把鱼放在游泳圈的边沿，适时的翻动一下，让鱼烤得更好吃。哈哈，真是好玩极了！ 4、彩虹伞 夜晚来临了，大家一起躺在彩虹伞上，看着夜空数星星！ “星星”还没出来时，绪绪问妈妈“吹泡泡吧？”哈哈，绪绪有点等不急了呢！妈妈和他一起躺下来，这时满天的泡泡飘出来了，怪不得要躺下来呢，因为这个角度和站着仰头看天空时真的是不一样的。别说是孩子，就连妈妈看了都觉得美妙又好玩，真是跟着孩子一起感受了数星星的快乐呢！ 受从前上课环节的影响，绪绪一直对抓泡泡最感兴趣，即使这个环节结束了，他也还会跑到育乐室的各个角落，誓要把所有的泡泡灭掉！这是游戏是他的大爱！ 看完星星之后，孩子们要钻进大人们坐立着撑起的大帐篷里，妈妈实在不知道帐篷里面有些什么故事，因为绪绪就忙着在帐篷外面拍泡泡了。原本也没什么，但有个攻击性比较强的小朋友在妈妈的陪同下和绪绪一起拍泡泡，虽然有妈妈一直在照看着他，但他仍然对绪绪频频出手，我怕一个妈妈弄不了两个孩子，于是只能从帐篷里出来去照看绪绪了，所以，对于发生在帐篷里的故事就不得而知了。 三、其他 1、暂停音乐课，但是并没有忘记音乐课。虽然目前给绪绪暂停了音乐课，但之前上M2时所接触到的一些东西还是给绪绪留下了很深的印象，最明显的例子就是，上课时，每次小朋友们帮指导师一起抬着大鼓放到壁橱里去时都要唱着“嗨哟哟－嗨哟哟”，而现在绪绪只要一搬运东西，同时还会兴致颇高地唱着“嗨哟哟－嗨哟哟”，每当这时，妈妈就会跑去和他一起搬东西，也唱着同样的句子，那时他就会更加开心。 2、弟弟打我了。上完课回到家后，妈妈正在给绪绪讲睡前故事，他突然指着自己的额头跟妈妈说：弟弟打我了。 我立刻想到他说的是同班的那个小男孩儿，他虽然人不太大，但是对同班的每一个小朋友都没有手下留情过。我不知道绪绪是什么时候被他打到的，估计是两个人一起拍泡泡儿的时候，那时妈妈还在帐篷里对他观望着，没有早点到他身边去。 虽然男孩儿的妈妈一直在阻止他打人，但阻止时往往已经是孩子出手以后的事情了，所以，听到绪绪告诉我的那句话后，心里就觉得挺难过的，一个是因为绪绪挨了打，另一个就是因为那个妈妈忙着阻止孩子甚至把他抱到一边去，所以她没有时间去安慰被打的绪绪，而妈妈却又不了解当时的情况，所以，会不会也是由于这些原因使绪绪记得了弟弟打人这件事情，以至回家后讲给妈妈听呢？ 妈妈跟绪绪说：妈妈看看绪绪的头，给你吹吹好吗？然后妈妈在他额头上吹了吹，亲了亲。 绪绪说：打人不对。（妈妈在给绪绪匹诺曹的故事时，告诉过他打人不对） 妈妈说：是的。弟弟要是打你的时候，你要告诉他“别打我”。 绪绪重复了一句：别打我。 妈妈说：要是弟弟还打你的时候，你就抓住他的手，别让他打到你！ 其实妈妈的这个办法可能有点比较难实现，绪绪之所以挨打，一是因为他不会在被打之后像有的反应快的孩子那样立刻回打对方（我知道这个做法虽然不应提倡，但他至少是孩子自我保护的一种本能反应），二是绪绪力气比较小，小朋友打他时，他在力量上弱一些导致无法反抗。但是除了那样告诉绪绪之外，妈妈好像找不到更合适的说法。小朋友之间会打架，是孩子尤其是男孩子成长中必经的事情，怎样才能既不打别人，但也不让别人欺负自己，实在不是件容易的事，我觉得像绪绪这样力量比较薄弱的孩子应该培养他“智取胜利”的方法，呵呵 一、Level 6 第6节课 课程主题：野营（第2周） 指导师：Coco Susan 二、参与情况及其他 今天绪绪上课的表现与上一周差不多?不兜幕故窍不叮幌不兜囊廊徊桓行巳ぁ? 进步：有一个比较明显的进步就是，绪绪叫Coco 和Susan阿姨时，声音比以前响亮、清楚了，为此妈妈也感到很高兴，说明他胆量大了些，而以前他的声音小小的几乎要贴在他嘴边才能听到，绪绪对新环境与人群的适应是需要相当的时间的。 亲近与陌生：课后我们照例是玩儿到最后一个走人，阿姨们都已经买了午饭回来，我们才离开。 看到那么多阿姨依次从门口走到休息大厅来，绪绪直感叹：好多人啊！哈哈 每次Cindy阿姨都想抱抱亲亲绪绪，可是绪绪却总是低下头然后偷偷抬起眼睛看她，故作一副羞涩状，模样特逗人。 除了家人，绪绪允许或者给予拥抱的就是军均了，可能还是因为跟他非常熟悉的原因，其他人，哪怕像并不算陌生的指导师阿姨们，绪绪也不轻易接受她们的亲近。如果是第一次见面的人，碰碰他的胳膊他也会非常排斥，对陌生人实在是抗拒极了。 难忘的故事书：从上周开始，绪绪在休息厅时，一定要妈妈给他讲“小熊拔牙”的故事，那本书已经被人看得有点卷边儿了，绪绪是上上周绪绪第一次看到它并且让妈妈讲给他听。 接下来，是上周课程结束后，我们到了休息厅，绪绪就在书架前一边找边说着什么，听了半天妈妈才反应过来是说“小熊拔牙”，要不是他提醒，妈妈都忘记那本书了，而我更加没有想到过了一周他居然还能记得那本有点旧的故事书。 于是，娘俩儿就坐在沙发上，把那本缺了最后结局的故事书讲了一遍又一遍。当然，妈妈的功能除了讲故事，还能完成个结局，告诉绪绪：最后，兔子医生和小狗、小猫一起把小熊的牙拔了下来！ 今天，绪绪仍然惦记着同一本书，同样也是讲了好几遍，真看不出他对这个故事的感情这么深呢。 其实，家里也有这本书，但内容更简单些，是彩色印刷的平面图，而金宝贝的这本书，故事里的主角与背景都是用橡皮泥捏出来的，颜色更好看，故事也更复杂些，不知道是不是因为两个书的不同而吸引了绪绪呢？ 一、Level 6 第7节课 课程主题：在杂货店（超市）（第1周） 指导师：Cady Susan 二、课程内容及参与情况 课前，绪绪和妈妈在休息厅一边看故事书一边吃了个巧克力派，当9：30的、估计是L4的那节课结束后，娘俩儿赶紧跑到育乐室去，我得让绪绪利用15分钟的休息时间提前玩一下换了主题的育乐器材，否则,新2平台出租 2008.12.21(补充一下昨天的)，等到上课时他的心思收不回来。 1、开场歌。 这节课的孩子挺多，不过绪绪不受任何影响，因为开课后他根本不愿离开那高高的滑梯，还没玩够呢，妈妈想要和大家坐在一起唱欢迎歌，可他躺在地上耍赖不同意，我凑到他身边想和他商量，结果被他抓个正着，于是不放手了。等到指导和每个小朋友都打过招呼之后，远远的，Susan说：那边还有一个绪绪呢！听到喊他的名字，他不跟大家问好，反倒趴在独木桥上藏了起来，妈妈可是看到他的窃笑了哦！ 2、神秘口袋 口袋里装的东西当然是与主题相关的喽。 第一个宝贝，是去杂货店最必不可少的一样东西，就是钱包。Susan打开钱包给小朋友们看时，好多孩子都知道里面没有钱，于是Susan问：我们放点钱进去吧。小朋友们纷纷伸出小手做出往钱包放钱的动作，不知是谁家宝宝，说往里面放4万！哈哈 第二个宝贝是罐子，放鱼进去就是鱼罐头，放水果进去就是水果罐头。我觉得应该是让孩子们认识这个东西的外形和用途吧。 第三个宝贝是购物纸袋。当我们买好了东西，就要把它们放进纸袋里拿着。 3、讲故事。 今天的故事讲的是在杂货店里。 因为绪绪不肯来听，所以妈妈也是听得断断续续。我看到画册每一页展示了不同的物品及它们的用途，但是有点没搞清楚到底是怎么回事儿，下周补听。 4、探索游戏 今天的探索游戏就是小朋友们去购物！ 进超市前，大家在上课区一起边唱边做动作的进行了一个环节，因为那时妈妈与绪绪在育乐区，所以，后来我们跟着做动作，但不知道那是干什么，下周的时候可以补听一下。 选购物品。小朋友们来到一组小型滑梯及台阶的组合器材前，两个指导师搬开一个台阶的盖子之后，哇，里面有好多宝贝呢，是带孔的圆球，一组当作水果，一组当作蔬菜，还有一组可以当作糕点之类的什么都可以。妈妈帮宝宝拿一个纸袋，将孩子们选到的水果、蔬菜放进去，然后，就可以进行下一个步骤了！ 收银结帐。当其他小朋友都已经结帐完毕离开超市，绪绪才和妈妈作为最后一组去了收银台，Cady 看了一下货物，说2元。绪绪把钱交到她的手里，OK，我们可以回家了！ 当我们把购买到的东西交还到Susan手中时，就可以参与下一个环节了。 购买冷冻食品。Cady 在那组独木桥与滑梯组合的器材上，放了好多匹萨和冷冻食品，小朋友爬到独木桥上，拿到自己想要的东西以后，就可以从滑梯上滑下来了，然后，要分别把它们放到不同的储物筐里。 在这个环节绪绪特有意思，原本应该是冷冻食品放进储物箱、匹萨放进杂物篮，而绪绪不肯，他一定要把匹萨放进储物箱才行，不仅如此，他还把小朋友们放进篮里的匹萨通通拿出来放进箱里去，可把妈妈和Susan给笑坏了。 5、彩虹伞 今天利用彩虹伞做蛋糕，一边唱，一边做动作：和面、撒材料、烘焙、点蜡烛等等。 这个环节还没开始时，绪绪就早早地跑到彩虹伞上面去了，小朋友们坐在伞中间时，绪绪就不停地说“吹吧、吹吧”，就想着快点让Susan吹泡泡玩儿呢。满屋都是泡泡以后，他不满足，对着Susan说“要大的、要大的”，哈哈，要求还挺多哦。 有一个步骤，我忘了是做什么，是让宝宝们全都坐在伞中间，家长把伞边卷起来，左边走几圈右边走几圈，孩子们在里面特开心。 还有一个步骤，宝宝和家长躺在地上，Susan和Cady 用大大的充气柱当擀面杖在我们身上擀面，这个游戏好长时间没玩儿了，绪绪一直都非常喜欢。 另外，家长们坐在彩虹伞的边缘部分撑起帐篷这个环节，之前进行过很多次了，这回，绪绪终于肯老老实实地待了个全程，总算没有半路就走人。 今天大家在帐篷里是要烘焙蛋糕的，从1数到10，烤好之后，大家分享一下，然后，就要从热乎乎的帐篷里钻出来喽。 6、与金宝贝共舞 绪绪是从来不肯和大家一起跳舞，就等着和金宝贝亲吻、拥抱的环节呢。 还有就是课程结束后，绪绪最盼望的举高高，这是他最最喜欢的，不仅是在上课时喜欢，在家里这也是他最喜欢和爸爸一起玩的游戏，从来都是玩不够。 三、其他 1、每次到了金宝贝，第一件事是脱掉鞋子放进鞋柜，第二件事就签到、刷卡。 对于第一件事，绪绪的表现时好时差，有时不肯脱鞋，而第二件事，则是绪绪疯抢着要自己办。 前台高高的，所以妈妈要抱着绪绪，我们两个人一起拿着笔，在签到本上写下他的名字。然后，一定得是他拿着课程卡去刷卡机上刷卡，最开始时，动作不标准，要么是把卡拿反了，要么是动作太慢刷不成功，反正现在是练得不错了，只需妈妈稍稍帮忙一下，他就可以完成了。还有最后一关就是输密码，0－9到的数字他都认得，所以都是妈妈说着密码，绪绪来按键，娘俩儿配合得很默契。不过，如此以来，俺家的密码也就不密了哈！ 2、离开最快的一次。 与从前课后不同，这回还没下课呢，绪小姨就准备来接着我们一起回东城了，所以，课后盖完金宝贝章，妈妈跟绪绪说小姨要来接我们回家，要赶快到楼下去。他倒是答应了，不过去穿鞋的过程中，还是抽空跑到艺术教室去溜了一圈，还在前台问阿姨要了两片饼干才最终乖乖穿了鞋子和妈妈离开。 哇，下课立刻走人，不在休息厅游玩儿的感觉是这么好啊（这是纯粹是来自妈妈的想法，嘿嘿）！ 3、今天Cady 代替Coco上的课，因为Coco生病住院了，希望她早日康复哦！ 一、Level 6 第8节课 课程主题：球场（第1周） 指导师：Cady Susan 二、课程内容参与情况 这节课的前半程，绪绪都是自己在育乐区自由活动的，就连妈妈想去听听指导师讲了些什么内容，他也不肯放行，一定要妈妈陪在身边，这完全是近期入园综合症----时刻也不能离开妈妈! 而且，由于国庆节其间的那节课绪绪没有来上，这是隔了三周之后才来金宝贝，因此，15分钟的休息时间根本不够消除绪绪对育乐区久别之后的新鲜感。 1、开场歌 课程开始后的欢迎歌部分，绪绪没有和小朋友们坐在一起，但Cady 唱歌时，绪绪在远处倒也关注着，而且还一起做了几个动作。而接下来的几个环节，像神秘口袋、讲故事，绪绪和妈妈是完全没有参与，妈妈在远处断断续续、隐隐约约地听到些内容，所以，这节课也只能写个大概了。 2、神秘口袋 第一个宝贝是棒球，这是妈妈从后面的探索活动中猜测和确定的，当时远远看了一眼，看到那个球的外观像黑白相间的足球，但是却只有棒球那样大小，而探索活动就是小朋友们去看棒球比赛，所以我想应该是个棒球吧。 第二个宝贝是太阳帽，这是看球赛时很重要的东西呢，遮挡太阳哦。 第三个宝贝是盛爆米花的纸袋儿，当然是用来观看球赛时吃零食用的了。直到这个环节，绪绪才往上课区凑了凑，闻了闻纸袋里的米花香味，还给妈妈拿了个尝尝。 3、故事时间 Cady 拿出故事书后，还没等打开内容，绪绪就开始走人了，于是，在育乐区，远远的，妈妈听到似乎是讲述如何看球赛的故事的过程，这个只能等到下节课时确定一下了。 4、探索游戏 领门票：活动开始后，小朋友们先到指导师手中领一张观看球赛的门票，是用各色各种形状的小软皮垫来代替的。Susan给了绪绪个绿色的，他又追着换回个红?模，绪绪对这颜色往往是首选色? 开往赛场的大巴：接下为，Susan把大大的充气柱横放在上课区，小朋友们依次坐在上面，由Cady驾驶着大巴车，伴着一路歌声开往赛场。绪绪来到时，车上已经基本没有位子了，军均身后还有个小空间他应该能坐进去，可是他不上。 检票：来到目的地后，大家进入赛场，登上台阶进行检票，小朋友们要把手中的门票放进Susan拿着的小筐里。 加油：这时，Cady拿来了纱巾分给每个小朋友，是用来为球队加油用的，一边唱歌一边挥动纱巾，喊完123后高把纱巾高高抛起。这个环节绪绪玩的倒是挺开心，他最喜欢把纱巾扔出去，因为它属于投掷动作啊，与扔石头是同一类型滴! 做爆米花：这个爆米花机是用一个投篮架做成的，小朋友拿着带孔球当作玉米投进彩虹伞做的袋子里，然后Cady和大家一起边唱边晃动着机器，把彩虹伞撤掉以后，满地都是做好的米花，小朋友们可以拿起来尝一尝味道如何了。绪绪拿了一个还去给军均妈妈尝了一下呢。 练习投球：妈妈忘了它是不是接下来的环节，反正是需要大家围着圈，边走边唱，停下来时就做出一个用力投掷的动作。绪绪以为这是最后的跳舞环节，所以这时就开始要求妈妈举高高。 5、彩虹伞 这次利用彩虹伞一起做米花，小朋友们坐在们中间，当作玉米粒，家长和指导师在四周边唱歌边往中间筛玉米粒，过一会儿就要停下来看看小玉米粒儿们是不是归位，如果不行，就继续。 接下来，每个小朋友都要发一个纸杯，当Cady吹出泡泡之后，要用纸杯去接玉米花。绪绪在这个环节做得很漂亮，昨天在家里刚刚玩了吹泡泡，因为之前他把吹泡泡用的吹管扔到沙发下面，昨天才被找了出来，很久没玩了，正是对泡泡感兴趣的时候呢。 下一个步骤大家要钻进彩虹伞的帐篷里，妈妈倒是记得做了哪些动作，却忘了是在做什么，精神恍惚了啊! 6、与金宝共舞 在这个环节绪绪比从前有了个进步，就是跟着蹦蹦跳跳了一阵，不管动作如何，他能够这样一起参与而不是站在一旁看着，妈妈已经很开心了。不知道是不是因为和军均在一起，气氛和心情特别好的原因。 三、其他 因为是周六，所以来上课的人特别多，课后，我们没有玩太长时间，绪绪提出可以回家了，太好了，因为课后已经是5点多，如今天黑的太快，妈妈也希望能够和绪绪早一点回家。 又又的音乐课刚好是在我们上一节课，当绪绪和妈妈到达金宝贝以后，见到的是在妈妈怀里呼呼大睡的又又，又又妈说Cindy唱的歌太好听了，所以又又睡着了。嗯，绪妈同意并且相信，只有好听的歌声才能达到催眠的作用呢! 晚上，陪绪绪睡着后，绪妈也跟着小睡了一会儿，醒来时9：30了，那时真是很不愿再起床，而且想想今天的课上得不完整，于是就有三言两语写几句的想法了。其实，写出来的内容远没有上课时生动好玩，但既然从一开始就保持了记录上课内容的做法，能够坚持下来自然是最好的了。而且，等到坐下来以后，越写想起来的内容就越多，就这样，慢慢把课程尽量完全地记录了下来，为自己加油一下吧! 。 (责任编辑：admin) |